志望理由書の書き方｜合格に近づく5つの原則と実践手順

志望動機.comは、大学広報・入試広報に特化したWebマーケティングメディアだ。現役大学生ライターや入試広報コンサルタントなど、受験・広報の現場を知る編集部が、受験生・学生の「困った」に応える記事を届けている。

---

はじめに：志望理由書は「情報の羅列」ではない

総合型選抜や学校推薦型選抜で、必ずと言っていいほど求められるのが、志望理由書だとされている。しかし、いざ書こうとすると、「何を書けばいいか分からない」「書いてみたが、ありきたりな内容になってしまう」——こうした悩みを抱える受験生は多いのではないだろうか。

志望理由書でよくある失敗が、「大学の情報を並べただけ」になってしまうことだとされている。「貴学には〇〇という制度があり、△△という研究で有名です」——これは、大学案内を写しただけであり、あなた自身のことが何も伝わらないとされている。

志望理由書に求められるのは、「あなたが、なぜ、この大学のこの学部で学びたいのか」を、あなた自身の言葉で語ることだとされている。本記事では、どの学部にも通用する、志望理由書の原則と実践手順を解説する。

---

原則①：「自分」と「大学」の接点を書く

【対象読者：何を書くか迷う受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：構造が分からない】

志望理由書の基本構造を整理する。

志望理由書とは、突き詰めれば「自分」と「大学」の接点を示す文書だとされている。

自分側だけを書くと、「あなたのことは分かったが、なぜうちの大学なのか」が伝わらないとされている。大学側だけを書くと、「大学のことは調べているが、あなた自身が見えない」となるとされている。

重要なのは、両者をつなぐ「接点」だとされている。「私の〇〇という関心は、貴学の△△という学びによって深められる」——この接続こそが、志望理由書の核心だとされている。

そして、この接点が具体的であるほど、説得力が増すとされている。「国際的な学びがあるから」ではなく、「私が関心を持つ〇〇という課題は、貴学の△△というプログラムで扱われている」——このレベルまで具体化することが目標だとされている。

はるかさん（編集長）のコメント 「入試広報の観点では、『自分と大学の接点』が核心です。片方だけでは、志望の必然性が伝わりません！」

---

原則②：抽象を具体に落とす

【対象読者：ありきたりになる受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：内容が薄い】

志望理由書で最も差がつくのが、具体性だとされている。

「社会に貢献したい」「国際的に活躍したい」「幅広く学びたい」——これらの言葉は、耳ざわりはよいが、中身がないとされている。誰にでも書けてしまうためだとされている。

具体化のコツは、「誰の」「どんな場面の」「どんな課題か」を明確にすることだとされている。

たとえば、「地域を活性化したい」ではなく——「祖父母が住む町で、商店街の空き店舗が増えているのを見た。人口減少の中で、地域の暮らしをどう支えるかを考えたい」——このように、具体的な場面から出発すると、内容に厚みが出るとされている。

抽象的な言葉が出てきたら、「それは具体的にどういうことか」と自問する習慣をつけるとよいとされている。この作業を繰り返すことで、あなただけの志望理由が見えてくるとされている。

けんさん（副編集長）のコメント 「論理の観点では、『抽象語を見つけたら具体化する』のが鉄則です。誰でも書ける言葉は、印象に残りません！」

---

原則③：経験を「学び」に変換する

【対象読者：経験の書き方に迷う受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：体験談で終わる】

経験を書く際の、重要な原則を整理する。

【経験を学びに変換する構造】
① 何をしたか（事実）
  → 具体的な行動・場面

② 何に気づいたか（学び）
  → そこで得た理解・問い

③ どう変わったか（変化）
  → 考え方・行動の変化

④ 何を学びたいか（接続）
  → 大学での学びへ

志望理由書でよくある失敗が、経験を「できごと」として書いて終わることだとされている。

「ボランティアに参加しました。大変でしたが、やりがいを感じました」——これでは、単なる報告だとされている。

大切なのは、その経験から「何に気づき、どんな問いを持ったか」を書くことだとされている。

たとえば——「ボランティアで、支援を必要とする人が制度を知らないケースを見た。なぜ情報が届かないのか、どうすれば届くのかを考えるようになった。この問いを、貴学の〇〇分野で探究したい」——このように、経験→気づき→問い→学びへとつなげるとされている。

特別な経験である必要はないとされている。日常の中で「なぜ？」と感じた場面こそが、最も価値のある材料になるとされている。

みおさん（編集部）のコメント 「先輩が『経験を”気づき”まで書いたら、面接でも深く話せた』と言っていて、変換の大切さを感じました！」

---

原則④：「なぜこの大学か」に答える

【対象読者：大学研究をしたい受験生 / 難易度：★★★ / こんな課題を持つ人に：他大学でも書ける】

志望理由書で必ず問われるのが、「なぜこの大学か」だとされている。

「他の大学でも通用する志望理由」は、志望理由書として弱いとされている。

これを避けるには、大学研究が不可欠だとされている。パンフレットの表面的な情報ではなく、シラバス（授業計画）、教員の研究内容、ゼミのテーマ——こうした具体的な情報まで調べることが大切だとされている。

そして、「その中の何が、自分の関心と結びつくか」を示すとされている。「貴学の〇〇先生の△△という研究に関心があり、そのゼミで□□を探究したい」——このレベルまで書けると、志望度の高さが明確に伝わるとされている。

また、大学の教育理念に触れることも有効だとされている。ただし、理念を引用するだけでなく、「その理念のどこに共感し、自分の考えとどうつながるか」まで書くことが大切だとされている。

オープンキャンパスで得た印象も、貴重な材料になるとされている。

はるかさん（編集長）のコメント 「入試広報の観点では、『他大学でも書ける内容』は評価されません。カリキュラムや教員まで調べることが差になります！」

---

原則⑤：入学後と将来を描く

【対象読者：将来像を書きたい受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：先が描けない】

志望理由書の後半で重要になるのが、将来への展望だとされている。

「大学で〇〇を学びたい」だけでは、計画性が伝わらないとされている。

入学後の学びを、具体的に描くことが大切だとされている。「1〜2年で基礎を学び、3年から〇〇のゼミで△△を研究し、卒業論文では□□をテーマにしたい」——このように、時系列で描けると、真剣に考えていることが伝わるとされている。

そして、将来の展望も示すとされている。ここで、職業名を断定する必要はないとされている。「〇〇という課題に、△△という立場から関わりたい」——このように、担いたい役割で語れば十分だとされている。

むしろ、無理に職業を決めつけるより、「学びながら考えを深めたい」という姿勢の方が、誠実に映る場合もあるとされている。

大切なのは、「大学での学びが、その先にどうつながるか」という道筋が見えることだとされている。

けんさん（副編集長）のコメント 「構成の観点では、『入学後を時系列で描く』と計画性が伝わります。職業名より、担いたい役割で語りましょう！」

---

実践手順：書き始める前の準備

【対象読者：これから書く受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：何から始めるか】

志望理由書を書く前の、準備の手順を整理する。

【書く前の準備】
□ ① 自己分析をする
  → 経験・関心・価値観を書き出す

□ ② 関心の核を一文にする
  → 何を学びたいのかを言語化

□ ③ 大学を徹底的に調べる
  → カリキュラム・教員・ゼミ

□ ④ 接点を見つける
  → 自分の関心と大学の学び

□ ⑤ 構成を組み立てる
  → 全体の流れを設計

いきなり書き始めると、まとまりのない文章になりやすいとされている。まず準備を丁寧に行うことが、良い志望理由書への近道だとされている。

①自己分析では、これまでの経験、印象に残った出来事、興味を持ったこと、大切にしている価値観——こうしたものを、思いつくまま書き出すとされている。

②関心の核は、その中から「自分が本当に学びたいこと」を一文にまとめる作業だとされている。ここが定まらないと、文章に軸が生まれないとされている。

③大学研究では、公式サイト、シラバス、教員紹介などを、具体的に調べるとされている。

④接点を見つける作業が、最も重要だとされている。自分の関心と、大学の学びが交わる点を探すとされている。

そのうえで、⑤構成を組み立ててから、書き始めるとされている。

みおさん（編集部）のコメント 「先輩が『準備に時間をかけたら、書くのはスムーズだった』と言っていて、事前準備の効果を感じました！」

---

実践手順：書いた後の推敲

【対象読者：書き終えた受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：質を高めたい】

書き終えた後の、推敲の手順を整理する。

書き終えたら、必ず推敲することが大切だとされている。

特に確認したいのが、一貫性だとされている。「経験→関心→大学での学び→将来」という流れが、論理的につながっているかを確認するとされている。途中で話が飛んでいないか、矛盾がないかをチェックするとされている。

そして、抽象的な表現が残っていないかも確認したいとされている。「社会貢献」「グローバル」といった言葉が残っていたら、具体化できないか考えてみるとよいとされている。

また、「この志望理由書を、他の大学に出しても通用しないか」を自問するとされている。通用してしまうなら、大学の必然性が不足しているとされている。

そして、最も有効なのが、第三者に読んでもらうことだとされている。学校の先生、家族——他人が読んで伝わるかを確認することで、独りよがりな文章を防げるとされている。

はるかさん（編集長）のコメント 「推敲の観点では、『第三者に読んでもらう』のが最も効果的です。自分では気づかない分かりにくさが見つかります！」

---

よくある失敗と改善

【対象読者：失敗を避けたい受験生 / 難易度：★★☆ / こんな課題を持つ人に：何が弱いか知りたい】

志望理由書のよくある失敗と、改善の方向性を整理する。

特に多いのが、「〜したい」を繰り返すだけの文章だとされている。「学びたい」「貢献したい」「成長したい」——熱意は伝わるが、なぜそう思うのかが分からないとされている。

改善のポイントは、「なぜ」を掘り下げることだとされている。「なぜそれを学びたいのか」「なぜそう考えるようになったのか」——この問いに答えることで、内容に深みが生まれるとされている。

また、熱意だけを前面に出すのも避けたいとされている。「絶対に貴学で学びたいです」という気持ちは大切だが、それを支える論理的な根拠がなければ、説得力に欠けるとされている。

熱意と論理、両方が揃って初めて、説得力ある志望理由書になるとされている。

けんさん（副編集長）のコメント 「改善の観点では、『なぜ』の掘り下げが鍵です。熱意だけでなく、それを支える論理を示しましょう！」

---

まとめ：あなたの言葉で、あなたの理由を

本記事のポイントを整理する。

志望理由書は、大学の情報を並べる文書でも、熱意を叫ぶ文書でもないとされている。「あなたが、なぜ、この大学のこの学部で学びたいのか」を、あなた自身の言葉で、論理的に説明する文書だとされている。

その核心は、「自分」と「大学」の接点にある。自分の経験から生まれた関心と、大学で学べることが、どう結びつくのか——これを具体的に示せたとき、志望理由書は説得力を持つとされている。

そのために必要なのが、丁寧な自己分析と、徹底した大学研究だ。この2つの準備なしに、良い志望理由書は書けないとされている。

そして、書き終えたら必ず推敲し、第三者に読んでもらってほしい。他人の目を通すことで、独りよがりな部分が見えてくるとされている。

志望理由書に、決まった正解はない。大切なのは、あなたが本当に感じたこと、考えたことを、誠実に、具体的に伝えることだ。

まずは、自分の経験と関心を書き出すことから始めてみてほしい。そこから、あなただけの志望理由が見えてくるはずだ。

---

本記事は志望動機.com編集部が作成したものだ。志望理由書の形式・字数・評価基準は大学によって異なり、変更される場合がある。最新情報は各大学の募集要項で確認し、学校の先生などに添削を依頼することをすすめる。